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CENTRO

SALUDO

El Instituto “Práxedes Mateo Sagasta” tiene el privilegio de ser una de las instituciones de enseñanza que cuenta ya con más de 175 años de vida. También sus instalaciones y edificio son centenarias y, pese a haber sufrido las remodelaciones necesarias para adaptarse a los distintos tiempos y a las diversas leyes, reformas y contrarreformas educativas, sigue manteniendo su característico porte arquitectónico de edificio noble de finales del siglo XIX y se ha convertido ya en un símbolo emblemático de la ciudad de Logroño.

A lo largo de su prolongada andadura ha recibido y ha formado a numerosos personajes que por distintas circunstancias han destacado en el mundo de las Ciencias y de las Letras. Por sus aulas y pasillos se han paseado desde las respetables togas y esclavinas de los primeros catedráticos, pasando por los modositos uniformes de los años 50, hasta la más reciente indumentaria del “top” femenino, el pantalón vaquero o las zapatillas deportivas de nuestros alumnos actuales. Las magníficas dotaciones que se hicieron a este tipo de instituciones de enseñanza en el momento de su creación unido a su dilatada trayectoria ha hecho que sus dependencias cuenten con valiosos materiales didácticos que hoy son admirados por todos y que deben ser conservados tanto por los usuarios actuales como por generaciones venideras. Nos referimos a las colecciones de Historia Natural, a los equipos de Física y Química, etc.. La biblioteca, con cerca de 30.000 volúmenes, alberga en sus anaqueles desde ejemplares de los siglos XVI y XVII hasta las últimas colecciones de publicaciones digitales.

El Instituto, como elemento dinámico dentro de la ciudad, ha hecho bandera de una innovación constante y ha sabido adaptarse a la vertiginosa carrera de los últimos adelantos tecnológicos. Sus gruesos muros se han hecho permeables al paso de numerosos cables que aportan datos informáticos de última hora. Desde el curso 2011-2012 somos escuela 2.0 y hemos incorporado como enseña del centro, un sistema operativo libre, EDUBUNTU, basado en Linux; así como una serie de programas libres y gratuitos para la práctica educativa. De esta forma, el pasado y el presente se dan la mano.

La dirección actual del centro quiere mostrar su agradecimiento a los profesores que de forma altruista y generosa abrieron camino en el entramado de la red. Lo hace muy especialmente a D. Mariano Banzo, pionero en esta nueva forma de comunicación y a todos aquellos que creyeron en las innovaciones de un nuevo tipo de transmisión de saberes y lo pusieron en práctica, a veces ante la incomprensión de no pocos.

Hemos querido crear una página WEB en la que el alumno actual encuentre fácilmente toda la información relacionada con sus estudios y con todas las instalaciones del centro, pero no hemos olvidado también a los miles de alumnos que durante tanto tiempo han pasado por estas instalaciones y que reclaman con frecuencia datos o vivencias pasadas entre estos muros. En su diseño se ha tenido en cuenta la facilidad de acceso a toda la información disponible mezclando líneas de riguroso clasicismo, propio de su rancio pasado, con otras juveniles y coloristas, más adecuadas a la edad de nuestros alumnos actuales.

Queremos por encima de todo, que el Instituto Sagasta siga prestando el servicio para el que fue creado: la enseñanza. Los primeros destinatarios y beneficiarios serán los alumnos; pero haciendo un ejercicio de adaptación importante, este emblemático aunque deteriorado centro, abre sus puertas para todo el mundo a través de la RED. Deseamos que los materiales tan importantes que custodiamos puedan ser disfrutados por todos aquellos que sienten que la noble tarea de la enseñanza se agranda cuando es compartida.

  

Centro de septiembre de 2016 a febrero de 2023

Desde Septiembre de 2016 a febrero de 2023 se llevó a cabo la labor docente en las instalaciones sitas en la Calle Luis de Ulloa, 37, ocupando los antiguos edificios de la Residencia Santo Domingo y el antiguo IES Comercio.

DESCRIPCIÓN DE LA UBICACIÓN PROVISIONAL:

Durante el periodo que duró la reforma del edificio donde ha estado ubicado el IES PM Sagasta desde 1900 (anteriormente estábamos en el mismo solar pero ocupando un antiguo convento de Carmelitas), estuvimos utilizando dos edificios: el edificio A (antigua Residencia Sto Domingo) y el edificio B (antiguo IES Comercio). Ambos edificios están comunicados por un patio interior, facilitando de esta forma el tránsito de los alumnos de unas instalaciones a otras y cuentan con entradas independientes,  el edificio A por C/Magisterio y el edificio B por C/Luis de Ulloa.

entrada AVentrada B
Entrada edificio AEntrada edificio B

En el edificio A están escolarizados los alumnos de 1º a 3º ESO. En este edificio contamos con: un aula de Informática, un aula de Música, un aula de Plástica, un taller de Tecnología, un aula de convivencia y un pabellón deportivo, así como el Aula de Pedagogía Terapeútica. Además se encuentran en este edificio: Jefatura de Estudios, Departamento de Orientación y una sala de profesores.

 entrada A taller tecnología

Entrada edificio A

Taller de Tecnología

 aula plástica pabellón A

Aula de Plástica

Pabellón deportivo A

Entre ambos edificios contamos con un patio, no muy grande, pero en los recreos utilizamos tanto el recreo como los dos pabellones de los que disponemos, así como la pequeña entrada al aire libre y cerrada que existe en el edificio A.

patios

En el edificio B están escolarizados 4ºESO y Bachillerato. Contamos además con: un laboratorio de Física, un laboratorio de Química, un laboratorio de Biología y Geología, Biblioteca, salón de actos y pabellón deportivo, un aula de informática. En este edificio están también: la Oficina del centro, el despacho de Director, Secretario, Jefe de Estudios de Adultos, Coordinadora del Bachillerato Internacional y una sala de profesores.

salon actos aula 
 Salón de actos Aula edificio B
 aula informatica laboratorio química
 Aula informática B Laboratorio Química

ANTIGUO EDIFICIO DEL SAGASTA EN LA GLORIETA

Según la Ley Orgánica  10/2002 de 23 de diciembre de Calidad de la Educación, los centros públicos de Bachillerato y Formación Profesional pasan a llamarse Institutos de Enseñanza Secundaria.

El actual instituto tiene una superficie construida de 8.200 ms cuadrados. Sus dependencias se articulan en torno a dos patios cuadrados y simétricos.

En la planta baja se encuentran: 17 aulas, un gimnasio, tres aulas especiales de informática, un taller de tecnología, la biblioteca, un aula especial de música, la oficina y los despachos de atención al bachillerato a distancia y los de dirección. Además cuanta con una cafetería.
En la primera planta el Instituto cuenta con 21 aulas, un laboratorio de física, un laboratorio de química, un laboratorio de ciencias naturales, salón de actos, aula magna, dos salas de profesores y aula especial de dibujo.

En la segunda planta se sitúan las dependencias de los departamentos didácticos, y tres aulas más.

 

 EL EDIFICIO DEL INSTITUTO EN CIFRAS

Despachos
Dirección100 m2
Departamentos300 m2
Aulas, Bibliotecas, Talleres 
Aulas2.370 m2
Biblioteca350 m2
Talleres / Laboratorios570 m2
Audiovisuales80 m2
Informática130 m2
Gimnasio130 m2
Vestuarios50 m2
Dependencias Comunes
Secretaría70 m2
Consejerías30 m2
Salas de Profesores120 m2
Pasillos y Escaleras2.000 m2
Aseos150 m2
Almacén300 m2
Calderas20 m2
Salón de actos350 m2
Cocina30 m2
Metros Cuadrados Construidos8.200 m2

Órganos colegiados

CONSEJO ESCOLAR

Es el órgano de participación en el control y gestión del centro de los distintos sectores que constituyen la comunidad educativa.

Atribuciones del Consejo Escolar.

a) Formular propuestas al equipo directivo sobre la programación anual del centro y probar el proyecto educativo, sin perjuicio de las competencias del Claustro de profesores, en  relación con la planificación y organización docente.
b) Elaborar informes, a petición de la Administración competente, sobre el funcionamiento del centro y sobre aquellos otros aspectos relacionados con la actividad del mismo.
c) Participar en el proceso de admisión de alumnos y velar para que se realice con sujeción a lo establecido en esta Ley y disposiciones que la desarrollen.
d) Aprobar el reglamento de régimen interior del centro.
e) Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y la imposición de sanciones y velar por que éstas se atengan a la normativa vigente.
f) Aprobar el proyecto de presupuesto del centro y su liquidación.
g) Promover la conservación y renovación de las instalaciones y equipo escolar.
h) Proponer las directrices para la colaboración, con fines educativos y culturales, con otros centros, entidades y organismos.
i) Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento escolar y los resultados de la evaluación que del centro realice la Administración educativa.
j) Ser informado de la propuesta a la Administración educativa del nombramiento y cese de los miembros del equipo directivo.
k) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro.
l) Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la Administración educativa.

La composición actual de sus miembros es como sigue:

Presidenta: Dña. Rosario Calleja Crespo (directora del Centro).

Jefatura de Estudios: D. Alberto Abad Benito y D. Eugenio Ulecia Blanco.

Secretaria: Dña. María Yolanda Posedente García (secretaria del Centro).

Representantes del sector profesorado:

  • Dña. María Pilar Alonso Zayas.
  • Dña. Laura Arroyo Delgado.
  • D. Jesús Ángel Gota Bara.
  • D. Pedro Gurría Atares.
  • D. Aitor Hernández Eguíluz.
  • D. Pablo Hernández Gonzalo.
  • Dña. M. Blanca Millán Bezares.
  • Dña. Candela Retolaza Conde

Representantes del sector alumnado:

  • Dña. Iziar Marín Sáenx
  • Dña. Micaela Orte Acobi
  • Dña. Isabel Rueda Gómez
  • D. Aníbal San Martín Ruiz

Representantes de madres y padres de alumnos:

  • Dña. Olga Camarero Satue
  • D. Jorge Hueso Zabaleta
  • Dña. Ana Gil López.

Representante del personal no docente:

  • Dña. Mirian Martínez Estebas.

Representante del Ayuntamiento:

  • D. Kilian Cruz Dunne.

CLAUSTRO DE PROFESORES

Es el órgano propio de participación de los profesores en el control y gestión del centro y tiene la responsabilidad de planificar, coordinar, informar y, en su caso, decidir sobre todos los aspectos docentes del centro. Está presidido por el Director e integrado por la totalidad de los profesores que prestan servicio en el centro

  El Claustro de profesores tiene, entre otras, las siguientes atribuciones:

a) Formular  propuestas para la elaboración de la PGA, así como evaluar su aplicación.
b) Informar el proyecto de reglamento de régimen interior del centro.
c) Promover iniciativas en el ámbito de la experimentación y de la investigación pedagógica.
d) Elegir sus representantes en el Consejo Escolar del centro y en la Comisión de selección de Director.
e) Coordinar aspectos sobre la orientación, tutoría, evaluación y recuperación de los alumnos.
f) Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento escolar y los resultados de la evaluación que del centro realice la Administración educativa, así como cualquier otro informe referente a la marcha del mismo.
g) Ser informado por el Director de la aplicación del régimen disciplinario del centro.
h) Ser informado de la propuesta a la Administración educativa del nombramiento y cese de los miembros del equipo directivo.
i) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro.

COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA

Composición de la comisión de coordinación pedagógica.
En los institutos de educación secundaria existirá una comisión de coordinación pedagógica, que estará integrada, al menos, por el director, que será su presidente, el jefe de estudios y los jefes de departamento. Actuará como secretario el jefe de departamento de menor edad.
Competencias de la comisión de coordinación pedagógica.
La comisión de coordinación pedagógica tendrá, en relación con el régimen de funcionamiento las siguientes competencias:

  • Establecer las directrices generales para la elaboración y revisión de los proyectos curriculares de etapa.
  • Supervisar la elaboración y revisión, así como coordinar y responsabilizarse de la redacción de los proyectos curriculares de etapa y su posible modificación, y asegurar su coherencia con el proyecto educativo del instituto.
  • Establecer las directrices generales para la elaboración y revisión de las programaciones didácticas de los departamentos, del plan de orientación académica y profesional y del plan de acción tutorial, incluidos en el proyecto curricular de etapa.
  • Proponer al claustro los proyectos curriculares para su aprobación.
  • Velar por el cumplimiento y posterior evaluación de los proyectos curriculares de etapa.
  • Proponer al claustro la planificación general de las sesiones de evaluación y calificación y el calendario de exámenes o pruebas extraordinarias, de acuerdo con la jefatura de estudios.
  • Proponer al claustro de profesores el plan para evaluar el proyecto curricular de cada etapa, los aspectos docentes del proyecto educativo y la programación general anual, la evolución del rendimiento escolar del instituto y el proceso de enseñanza.
  • Fomentar la evaluación de todas las actividades y proyectos del instituto, colaborar con las evaluaciones que se lleven a cabo a iniciativa de los órganos de gobierno o de la Administración educativa e impulsar planes de mejora en caso de que se estime necesario, como resultado de dichas evaluaciones.

EQUIPO DIRECTIVO

       

                                    JEFATURA DE ESTUDIOS, SECRETARÍA Y ÓRGANOS COLEGIADOS    

Paseo virtual por el Sagasta del año 2015

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VIDEOS DE 360º DEL IES SAGASTA:

Planta primera:

Biblioteca:

Sótanos:

Observatorio meteorológico:

Escalera y sala de profesores:

Tercera planta:

Reloj:

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